楼主：

我女儿2岁3个月了，之前脾气还挺好的，做错了什么事，跟她讲道理他都听，现在动不动就发脾气，不理人，大声说话，怎么跟她说都没用。 她想干什么你都得依着她，要不，就又哭又闹的，根本就不听你说。真不知如何是好。

关键字： 发脾气

1楼：

宝宝已经养成用哭闹来达到目的坏习惯，真值得认真对待啊！如果现在不去管，发展下去就会变成管不了了。 儿童年龄小时初涉人世，对很多东西、很多事都很好奇，对有的东西很想据为已有。但是，往往有许多东西他不能据为己有，他并不知道，于是开始就拿，就拽，家长看见了，也许“抢过来”、也许说：“不能拿”，孩子还是想要，就哭闹，家长还是不给，于是他的哭闹就升级，变成大哭大闹，家长就给。于是，孩子就“懂”了，想要什么就大哭大闹。 实际上孩子任性是大人造成的，不怪孩子，主要怪自己的懦弱纵容。孩子有了想把什么据为已有的欲望时，你应该这样做： 1、先想一想这样东西能不能给他。比如他要玩锅、玩不锈钢勺子，可以给他，就给他。又比如他想要爷爷的眼镜、妈妈的剪刀，不能给他，就是不能给，哭闹也不能给，要想办法。 2、可以把他抱离现场，上街走一走、看一会儿动画片，转移注意，也许他就不要原来要的东西了。 3、如果还是哭闹，可以给他一些代替物，这些代替物必须是她感兴趣的，喜欢的。最好平时多买几件玩具藏起来，到这种情况发生（大哭大闹）时，才拿出一样、两样，这会使他的情绪平静下来，接受代替物，也可以说给他台阶下。 4、家人要一致，不要爸爸一个做法、妈妈又一个做法。特别是有老人同住的家庭更要注意，否则孩子就有保护伞了，你的教育要求变得软弱无力，对孩子好行为的培养不利。 5、要立一点规矩。比如爷爷的东西不能动、小狗不能拽尾巴、鞋不能脱在少发上、吃饭一定要戴上围嘴等。有了规矩，就有了界限，孩子从小就知道在界限的范围内活动，他反而容易习惯。等到孩子年龄大一点（如三四岁）再来立规矩，就比较晚了，有些不良习惯难以纠正了。 6、当你发现她是假装的（你介绍上这样说）的时候，你可以不予理睬，好像没看见，还做着自己的事（当然心里还是注意着的）。 7、孩子在大哭大闹时，你一定要保持冷静，千万不能打骂，如果打骂了，她会认为人在生气时可以发大脾气，连妈妈都这样，我也可以哭闹。 8有时实在烦了，可以出去走走，让家里其他人照顾她几小时。很可能你回来时，她的脾气已平息下来了。孩子往往史是和最亲近的人才表现出任性来。 9“风暴”过去以后，和她一块儿干点什么，比如一块儿搭搭积木、吃几块小点心等。不要让她认为你不喜欢她了，而要让她知道你不喜欢她的XX行为，以后不要这样干了。 10不要期望孩子永远不哭闹、不发脾气，这不可能，因为初涉人间，一定有许多事情她不懂，又好奇，又要“参预”（想要什么东西也是“参与”），一定会与社会准则发生矛盾，情绪不好，就表现为哭闹。要了解她，帮助她。

2楼：

宝宝生气的真实愿望是要妈妈注意到他的存在，关注他的需求，帮助他解决问题。虽然，这种方式有时是过于自我中心，但他没有判断这需求是否合理的能力。妈妈即使不能满足宝宝的合理要求，但一定要关注他的存在，不该不理他。有时候，生气是宝宝向别人示威的表现。当宝宝受到攻击，或感觉到不安全，或想维护自己的尊严的时候，也会生气。 如果宝宝的个人气质是比较敏感易怒的类型，那么妈妈要做好思想准备，没有什么妙方能让他突然转变，只能无条件接纳他的气质类型，长期慢慢耐心引导，帮助他逐渐养成快乐的性格。如果宝宝喜欢听故事，妈妈可以专门找一些关于情感方面的故事，讲给他听。如沮丧，紧张，发怒，嫉妒，让宝宝在故事中感受这些情感的危害，在故事中潜移默化地看到各种行为的后果，学到解决问题的更健康有效的方法，那就是平静的沟通，协商和妥协。 如果宝宝好打人的毛病通过教育一时还难以改正，还可以采取短时间地剥夺其游戏权利或将好吃的食品、好玩的玩具暂时没收的方法，使宝宝认识到打人对自己对别人都是不好的，大家不喜欢，只有不打人了，小朋友们才乐意和他玩，以帮助他改正缺点。 对于宝宝行为转变过程中的点滴进步，家长都应及时给予鼓励，使宝宝明白打人不是好孩子，大人不喜欢，有错就改大人才喜欢。

3楼：

可能是孩子从小被大人宠爱的，小时他不懂得怎么发泄，三岁就是似懂非懂的时候，所以有不顺心他就会来了脾气，大人不要以火攻火，要心平气和的来跟他说，要让他知道发脾气不是好孩子。再就是大人在孩子面前，一定要保持好的态度，否则就是孩子的坏榜样了。用耐心，相信孩子慢慢就会好的。祝宝宝健康快乐成长！！！

4楼：

任性，爱发脾气是幼儿一种不正常的心理状态的反映，与他们身心发展的水平较低有关，另一方面也与成人的态度和教育方法有关。教师和父母如果平时对这类儿童缺乏有效的教育和纠正，使幼儿无所控制地发展自己的这种行为，成为他们要挟老师和父母，满足自己某种需要的一种手段。 　　 3岁以后，幼儿的独立性和自我意识有了明显的增强，他们力图摆脱成人的帮助，自己独立地做事情，但是由于能力的关系，再加上幼儿这时候思维上具有刻板性，片面性的特点，会出现所谓的“三岁危机。”因此，这时候的孩子就有些不好管。 　　 从小培养孩子良好稳定的情绪是很重要的。爱发脾气，对孩子健康性格的形成很不利。家长要想改掉孩子爱发脾气的毛病。就要搞清楚孩子为什么发脾气，才好对症下药。 　　 通常孩子在不舒服的时候，比如，生病、疲劳时易引起发脾气暴躁，这和大人是一样的，只不过大人会表达自己的意志，幼儿大都不会用语言表达自己身体不适的感觉。有经验的母亲善于结合情境和孩子的情绪状态判断孩子的身体状况，尽可能地避免孩子发脾气。 　　 有时候孩子受到冷遇，感到失望时也会发脾气，孩子自己玩了一天，很想和妈妈玩会儿，或者很渴望家长的表杨，可妈妈却毫不理会，照旧干自己的，孩子就会发脾气以示心中的不满。聪明的父母若能主动给孩子放松环境，沟通感情，了解孩子的愿望，就能避免孩子因情绪不佳而发脾气。 　　 如果孩子爱发脾气是由家长的溺爱和迁就造成的，家长就要注意严格要求孩子，不能有求必应。 　　 孩子爱发脾气，也是有个过程的，当孩子第一次发脾气时，家长的处理态度就显得尤为重要了。有的家长一看孩子乱喊乱闹，就赶紧想尽一切办法，哄劝，对孩子提出的要求也一应百应，过分迁就。大人可能会觉得孩子嘛，哄一哄就了。可孩子就会认为只有这样闹，才能达到自己的目的，从而认为自己是正确的，把发脾气，胡闹作为治眼大人的手段，长此下去就会养成坏习惯。有的父母把问题看得很简单，解决方法也简单，一个字“打”。其实，打的结果更坏，孩子或是表面屈眼于棍棒，或是越闹越凶，对父母产生敌视心理。 　　 那么，应该怎样对待孩子第一次发脾气呢？家长应该持不予理睬的态度，专心于其它事情。或是告诉他，“什么时候安静下来，我才跟你讲话。”渐渐地孩子会由大哭变小哭，由闭眼哭叫到睁眼看父母的反应如何，他的注意力也就会转移到父母身上来，静静观察父母做事情，渐渐忘记了撒泼。当他的情绪稳定以后，家长一定要告诉他那样做不好，并说明为什么不好。这样孩子就容易接受了。第一次发脾气就能被制止。在处理孩子第一次发脾气时，家长一定要有耐心，不能半途而废，这可以说是一场“意志与毅力”的较量。如果作父母的心软，以后就很难再奏效。 　　 当幼儿心情焦躁，乱发脾气时，成人在指出他的错误以后，可以在一段时间内不理睬他，让他知道发脾气，不讲道理是行不通的，是无效的。当幼儿由于某种要求未能满足而大发脾气时，家长不要采取强硬态度，非要把幼儿制服。这样就如火上加油，幼儿的脾气会更大。成人应该态度冷静，方法灵活，有时要适当给孩子留点面子，找个台阶，让他自己下。 　　 有的孩子在家里、在父母面前爱发脾气，而在幼儿园或其他环境则表现得比较好，这样的孩子可以让他暂时离开使之任性发作的环境，到亲戚朋友家生活一段时间或到寄宿制幼儿园过一段集体生活。这对矫正孩子爱发脾气、任性的缺点会有好处。

5楼：

宝宝生气的真实愿望是要妈妈注意到他的存在，关注他的需求，帮助他解决问题。虽然，这种方式有时是过于自我中心，但他没有判断这需求是否合理的能力。妈妈即使不能满足宝宝的合理要求，但一定要关注他的存在，不该不理他。有时候，生气是宝宝向别人示威的表现。当宝宝受到攻击，或感觉到不安全，或想维护自己的尊严的时候，也会生气。 如果宝宝的个人气质是比较敏感易怒的类型，那么妈妈要做好思想准备，没有什么妙方能让他突然转变，只能无条件接纳他的气质类型，长期慢慢耐心引导，帮助他逐渐养成快乐的性格。如果宝宝喜欢听故事，妈妈可以专门找一些关于情感方面的故事，讲给他听。如沮丧，紧张，发怒，嫉妒，让宝宝在故事中感受这些情感的危害，在故事中潜移默化地看到各种行为的后果，学到解决问题的更健康有效的方法，那就是平静的沟通，协商和妥协。 如果宝宝好打人的毛病通过教育一时还难以改正，还可以采取短时间地剥夺其游戏权利或将好吃的食品、好玩的玩具暂时没收的方法，使宝宝认识到打人对自己对别人都是不好的，大家不喜欢，只有不打人了，小朋友们才乐意和他玩，以帮助他改正缺点。 对于宝宝行为转变过程中的点滴进步，家长都应及时给予鼓励，使宝宝明白打人不是好孩子，大人不喜欢，有错就改大人才喜欢。 该文章转自中国育婴网：http://www.babyschool.com.cn/zjrx/revert-31194.html

6楼：

宝宝生气的真实愿望是要妈妈注意到他的存在，关注他的需求，帮助他解决问题。虽然，这种方式有时是过于自我中心，但他没有判断这需求是否合理的能力。妈妈即使不能满足宝宝的合理要求，但一定要关注他的存在，不该不理他。有时候，生气是宝宝向别人示威的表现。当宝宝受到攻击，或感觉到不安全，或想维护自己的尊严的时候，也会生气。 如果宝宝的个人气质是比较敏感易怒的类型，那么妈妈要做好思想准备，没有什么妙方能让他突然转变，只能无条件接纳他的气质类型，长期慢慢耐心引导，帮助他逐渐养成快乐的性格。如果宝宝喜欢听故事，妈妈可以专门找一些关于情感方面的故事，讲给他听。如沮丧，紧张，发怒，嫉妒，让宝宝在故事中感受这些情感的危害，在故事中潜移默化地看到各种行为的后果，学到解决问题的更健康有效的方法，那就是平静的沟通，协商和妥协。 如果宝宝好打人的毛病通过教育一时还难以改正，还可以采取短时间地剥夺其游戏权利或将好吃的食品、好玩的玩具暂时没收的方法，使宝宝认识到打人对自己对别人都是不好的，大家不喜欢，只有不打人了，小朋友们才乐意和他玩，以帮助他改正缺点。 对于宝宝行为转变过程中的点滴进步，家长都应及时给予鼓励，使宝宝明白打人不是好孩子，大人不喜欢，有错就改大人才喜欢。 该文章转自中国育婴网：http://www.babyschool.com.cn/zjrx/revert-31194.html

7楼：

宝宝生气的真实愿望是要妈妈注意到他的存在，关注他的需求，帮助他解决问题。虽然，这种方式有时是过于自我中心，但他没有判断这需求是否合理的能力。妈妈即使不能满足宝宝的合理要求，但一定要关注他的存在，不该不理他。有时候，生气是宝宝向别人示威的表现。当宝宝受到攻击，或感觉到不安全，或想维护自己的尊严的时候，也会生气。 如果宝宝的个人气质是比较敏感易怒的类型，那么妈妈要做好思想准备，没有什么妙方能让他突然转变，只能无条件接纳他的气质类型，长期慢慢耐心引导，帮助他逐渐养成快乐的性格。如果宝宝喜欢听故事，妈妈可以专门找一些关于情感方面的故事，讲给他听。如沮丧，紧张，发怒，嫉妒，让宝宝在故事中感受这些情感的危害，在故事中潜移默化地看到各种行为的后果，学到解决问题的更健康有效的方法，那就是平静的沟通，协商和妥协。 如果宝宝好打人的毛病通过教育一时还难以改正，还可以采取短时间地剥夺其游戏权利或将好吃的食品、好玩的玩具暂时没收的方法，使宝宝认识到打人对自己对别人都是不好的，大家不喜欢，只有不打人了，小朋友们才乐意和他玩，以帮助他改正缺点。 对于宝宝行为转变过程中的点滴进步，家长都应及时给予鼓励，使宝宝明白打人不是好孩子，大人不喜欢，有错就改大人才喜欢。